Persoonlijke competentie

Kinderen de ruimte geven

Kinderen helpen om zelf te ontdekken welke vaardigheden en interesses ze hebben en hoe ze die verder kunnen ontwikkelen. We geven kinderen de ruimte, zodat hun zelfvertrouwen kan groeien. Het heeft ook te maken met weerbaarheid, eigenwaarde, flexibiliteit en creativiteit in het omgaan met verschillende situaties. In de allereerste plaats is het belangrijk dat kinderen bewegen en gezond en gevarieerd eten.

Bevorderen van de persoonlijk competentie Pedagogisch medewerkers geven elk kind de gelegenheid en de ruimte om te experimenteren bieden gevarieerde spelmogelijkheden moedigen kinderen aan om nieuwe dingen te proberen geven kinderen die dat nodig hebben extra uitdaging llaten kinderen meepraten en zelf kiezen wat zij willen doen laten kinderen de dingen zoveel mogelijk zelfstandig en op hun eigen manier doen sturen het gedrag op een positieve en respectvolle manier.

Van ouders verwachten we dat ze ons op de hoogte houden van wat hun kind thuis bezighoudt en meemaakt, zodat wij daarop kunnen inspelen. Ook nodigen wij ouders uit mee te denken over de activiteiten in het kindercentrum en hoe we de ontwikkeling en welbevinden van hun kind kunnen stimuleren.

In het kindercentrum is een gevarieerd aanbod aan (spel)materiaal passend bij de leeftijd van de kinderen. Er zijn aparte ruimtes waar kinderen zich kunnen terugtrekken, huiswerk maken, lezen of een computerspel spelen. De (buiten)ruimtes dagen uit tot spelen en ontdekken, zodat kinderen "veilig" op avontuur kunnen. "Veilig" betekent dat we kinderen beschermen tegen echte gevaren, maar tegelijkertijd hun ontdekkingsdrang niet willen inperken. We zoeken een balans in het omgaan met risico’s. Dagelijks buitenspelen vinden we belangrijk: het biedt volop kansen tot bewegen, fantaseren en spontaan leren. We spelen niet alleen in en rond het kindercentrum, maar ook in openbare speelgelegenheden en parken.

Kinderen stimuleren we op een structurele manier in hun persoonlijke ontwikkeling. Zo werken de peuterspeelzalen en een aantal kinderdagverblijven met een methode van voor- en vroegschoolse educatie (Piramide, Puk & Ko, Uk & Puk of Startblokken). Hierin is extra aandacht voor de taalontwikkeling. Met de basisschool vindt informatie-overdracht over kinderen plaats in het kader van de doorgaande pedagogische lijn. In de buitenschoolse opvang werken we met leuke en aansprekende activiteiten, vaak rond een thema. Verder werken we samen met speeltuinverenigingen, bibliotheken, scholen en sportverenigingen.

Baby’s bieden we nieuwe prikkels aan, maar zorgen tegelijk dat ze niet overprikkeld worden. Samen met de baby’s ontdekken we de wereld. Er is aandacht voor plezier en zintuiglijke ervaringen als voelen, ruiken en proeven. We proberen zoveel mogelijk in te spelen op de behoefte van de baby.

Dreumesen en peuters begeleiden we spelenderwijs in hun ontwikkeling. Dit doen we met methodisch werken rond thema’s die dicht bij de belevingswereld van de dreumes en peuter staan. We stimuleren de creativiteit van kinderen door activiteiten aan te bieden, waarbij ze worden uitgedaagd hun probleemoplossend vermogen en fantasie te vergroten.

Schoolkinderen bieden we na een dag school in de eerste plaats ontspanning. Er is een goede verdeling tussen vrij spel en activiteiten met begeleiding. Kinderen kiezen zelf wat ze willen doen, denken mee over activiteiten en helpen met het organiseren daarvan (kinderparticipatie). We nemen de tijd voor de eetmomenten en er komt gezond en gevarieerd eten op tafel. We praten met de kinderen over het belang van gezond eten, hygiëne en bewegen.

SRK pedagogische visie "Ontdekkend spelen, uitdagend werken"